Дорогие друзья!

Творческий коллектив Семейного центра "Ученый кот" сердечно поздравляет вас с Новым годом!

Пусть в Новом году все вам будет удаваться, дети будут только радовать своих родителей, а родители понимать своих детей. Тепла и нежности, счастья и здоровья.

Ваш Ученый кот.

С наступающим Новым годом!! 

  Пусть год Зайца-Кота принесет нам пушистости, муррчания, домашнего семейного уюта и счастливых улыбок наших  зайчиков-котят.

Очень часто я слышу от родителей школьников – какие же дети сейчас несамостоятельные. Даже портфель в школу приходится собирать вместе. Уроки без меня делать не садится. Даже постель застелить не может. Про контроль времени ребенком никто уже и не вспоминает.

Что же случилось? Почему так происходит?

Маленький ребенок все делает долго, неумело. Мама торопится. Надо везде успеть – на занятия, в магазин, на прогулку. Как быстро сделать все самой. Самой одеть, самой раздеть, самой накормить, собрать игрушки… 

В итоге ребенок до трех лет не приучается самостоятельно одеваться (к сожалению, и не только до трех). До четырех лет ему не дают есть самостоятельно, его кормят. Разложить свои вещи в шкафу, убрать игрушки ребенок не может, потому что никто этот навык не формирует, а сам по себе он не возникает. Родителям кажется, что это не важно. Одеваться ребенок всегда научится, в тридцать лет никого не одевают, - думают добрые родители.

Очень часто взрослые развивают ребенка однобоко. Много сил уходит на развитие, которое понимается довольно узко – в первую очередь важен интеллект, способности, мышление, ну, может, быть, творчество или танцы. В очень немногих семьях развиваются такие умения, как помощь в чем-то взрослому, какая-то работа в доме.

В итоге пропускается такая важная ступень развития самостоятельности – бытовая самостоятельность.

Второй уровень самостоятельности – минимальная забота о ближних. Важно донести до ребенка, что он не только может получить заботу, но и сам может позаботиться о ближних. Пусть это будет совершенно элементарный набор умений, то, что ребенок вполне может сделать сам, – принести тапочки, принести питье, плед и т.д..

Следующий уровень формирования самостоятельности – домашние обязанности. Уже у четырехлетнего ребенка должны быть домашние обязанности. Например, именно он заботится о том, чтобы поливать этот цветок, или его задача – всегда вытирать крошки со стола. Без напоминания.

Такие обязанности очень формируют волю и характер в правильную сторону. Ребенок приучается контролировать свои желания, помнить о важных вещах. Постепенно, с возрастом, ребенок, имея уже сформированную «домашнюю» самостоятельность переходит к самостоятельности во внешнем мире. Ребенку, привыкшему себя контролировать в «мелочах»,  доступен уже более сложный контроль, он готов осознавать последствия многих своих действий, и действовать вполне самостоятельно.

У нас в Ученом коте новинка - совсем скоро откроется игровая комната (в Центре на Ленской).

Игровая комната может быть разной...  Она может быть просто местом свободного общения детей, детской площадкой  в помещении.  Может быть,  местом, куда можно пристроить ребенка на время отсутствия родителей. Может быть детско-родительским клубом по интересам.  Или местом, где ребенку доступны для игры разнообразные  развивающие пособия. А может быть в игровой должна разворачиваться увлекательная сюжетно-ролевая игра? Или...   Вариантов много.

Как вы думаете, что ждут от игровой дети?  И какую игровую хотят видеть родители?

Наконец мы дождались предверия Нового года. Наступает самое приятное время - подготовка к Новому году, его ожидание.

Новый год - самый волшебный детский праздник. Какое впечатление останется у ребенка от праздника? Ощущение чуда или разочарование?  Зависит от нас, взрослых.

Каким же должен  быть детский Новый год?  Про домашние праздники хочется поговорить отдельно, а сейчас давайте поговорим о Детских Елках. Какими  они должны быть?

Детские елки бывают разными. В детских садах, как правило (к счастью есть исключения), это отчет музыкального руководителя о проделанной работе. Все действие заранее  отрепетировано с детьми. Это концерт для руководства и родителей. О волшебстве ли здесь говорить?

Как-то раз, пришла я за своей дочкой в сад пораньше, дети были на репетиции Нового года в зале. Я подошла к залу и услышала:  - А вот сейчас Дед Мороз загадает вам загадку (текст загадки), что вы ему ответите?   Представляете, для детей сюрпризом станет только цвет костюма Деда Мороза.
На самом празднике было все отточено. Дети выходили, бойко читали слова, отгадывали загадки, показывали танцы. Но  это была для них работа (уже надоевшая), а не развлечение.

Елки, подготовленные театрами, часто бывают красивыми. Бывают елки, которые реально хорошо поставлены и отрепетированы. Бывают и откровенно халтурные.
Но ВСЕГДА эти елки не бывают камерными, душевными.
Представление часто смотрим из зала. Часто без родителей.  С совершенно незнакомыми детьми.
Подарок получаем по билетику у стойки.
Не знаю, как Вам, а мне такие елки не нравятся.
 И о Деде Морозе. Каких только "Дедов" я не видела. Часто от их вида и работы хочется смеяться, чаще плакать. Юные мальчики-актеры, "халтуря"  на елках, создают странный образ Деда с ватной бородой и юными глазами. Ряженый да и только.

Организуя елки для детей, я поняла, что:
1. Елка для дошкольника должна быть камерной (все крупные елки можно посещать лет с 6, не раньше)
2. Елка должна быть РАЗВЛЕКАТЕЛЬНОЙ, т. е ребенок должен играть, участвовать  в действии, иметь возможность общаться вживую с персонажами.
3. Елку надо посещать вместе с друзьями, со знакомыми детьми, например со своей группой.
4. На елке обязательно должны быть родители. И не в качестве  фоторепортеров, а в качестве друзей и участников. Если мама искренне участвует в действии, выходит играть, сопереживает персонажам - это же будет делать ребенок.
5.  Дед Мороз для дошкольника, который верит в его существование, должен быть настоящим. Не ряженым. А таким, чтобы взрослые поверили в это. Например,  Деда Мороза, который работает на наших елках, я знаю много лет, и как вы понимаете, знаю в "реале". И в тот момент, когда  он входит в зал (уже который раз), я сама верю, что пришел Дед Мороз, и начнутся чудеса.
6. Подарок ребенок должен получить из рук Деда Мороза или Снегурочки.
7. Подарок должен быть не сладким. Подарок от Деда Мороза должен сохраниться, чтобы ребенок вспоминал мгновение сказки.

То есть я за НЕБОЛЬШИЕ КАМЕРНЫЕ СЕМЕЙНЫЕ ЕЛКИ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ .

Это было только мое мнение. А как считаете Вы?

 

Пишу под впечатлением текущих событий.

Звонит мне сегодня педагог и умоляет: Наталья Владимировна, ну сделайте что-нибудь!!!!   Только 2 недели как выздоровела. Сегодня на занятие опять  пришел больной ребенок, который кашлял, вытирал нос, выглядел больным и на вопрос - "Как ты себя чувствуешь?"  - гордо заявил "Да я болею, у меня температура".

То есть мама, измерив утром температуру, убедилась, что ребенок болеет, привела его на занятия в Детский центр. Заражать других детей.

Вечером у педагога температура 38.  Наверняка заболеют еще и другие дети.

Мама на возмущенный вопрос педагога ответила, что она спешит и убежала.


К сожалению, это не в первый раз.  Один ребенок  может "выкосить" всю группу во главе с педагогом.


Педагоги не врачи, диагнозы ставить мы не имеем права.  Отсылая ребенка с занятий мы рискуем  нарваться на скандал типа - какое вы имеете право не пустить моего ребенка на занятия, у него вообще аллергия. Вы нанесли ему моральную травму, я подаю в суд. (К сожалению, это угроза взята из реальной жизни). Наше общество явно стремится к американскому типу, когда возможность отстаивать свои права, требовать моральной и материальной компенсации, уже не позволяет слышать голос разума, а только требовать - "У меня занятие оплачено и мой ребенок будет на нем присутствовать, даже в больном виде. Я так хочу".

Прошу Вас, не приводите в Центр больных детей, не мучайте своего ребенка, не осложняйте ему течение болезни. Пожалейте других детей, пожалейте педагогов.

Я не могу справиться с этой проблемой в одиночку. Прошу Вашей помощи и взываю к Вашей ответственности.

Может быть Вы предложите способ борьбы с этой проблемой. Жду Ваших комментариев и советов.

К счастью, для меня не стоит вопрос - куда вести своих малышей на занятия. Только в Ученый кот!!!

И вот, несколько дней назад, иду я с абсолютно счастливым  годовалым Вовой по коридору Ученого кота (Костя уже где-то впереди с Еленой Леонтьевной).

В коридоре сидит чья-то бабушка и говорит мне:
- Ну зачем вы мучаете ребенка, на занятия водите.   От удивления я теряю дар речи.

Вова совершенно не производил впечатление замученного учебой ребенка.

Этот странный разговор подтолкнул меня написать этот пост.

Ведь самое интересное, что бабушка искренне так считает. Но ведь она не просто так сидит в коридоре Ученого кота, она привела  к нам ребенка. Тоже, наверное, мучиться и лишаться детства.

И это далеко не единственный эпизод. Такие высказывания я слышу в коридоре довольно часто.

Бабушки и няни высказываются - лишаете ребенка детства, мучаете, зачем все это, я не ходила и человеком выросла и т п. Причем говорят это в присутствии детей.

Дорогие родители!  Вы понимаете важность развития ребенка, вы записываете ребенка к нам. Обращайте, пожалуйста, внимание на то, кто ведет ребенка на занятия. Если бабушка или няня считают это пустой тратой времени, то постарайтесь  переубедить их. Если это не получается, то договоритесь хотя бы не высказываться при ребенке о том, что его мучают и т п. Дети  ведь часто верят тому, что говорят взрослые. И принимают отношение взрослого как свое.